Chez les jeunes enfants, les structures c\u00e9r\u00e9brales sont encore immatures et ne leur permettent pas de faire face au flot d’\u00e9motions qui peut les envahir.<\/p>\n
Autom\u00f4mes s’inscrit tout d’abord dans une d\u00e9marche d’\u00e9coute et de bienveillance \u00e0 l’\u00e9gard de l’enfant et de ses \u00e9motions, et cherche \u00e0 l’aider \u00e0 les comprendre et \u00e0 mieux les ma\u00eetriser.<\/p>\n
A travers des rituels, des jeux, des ateliers de relaxation et de m\u00e9ditation, des outils visuels et sensoriels, Autom\u00f4mes vise un enseignement autour des \u00e9motions: une meilleure connaissance de soi et de ses \u00e9motions pour apprendre \u00e0 progressivement les ma\u00eetriser.<\/p>\n
AutoM\u00f4mes accompagne aussi les enfants dans la connaissance de leur fonctionnement cognitif : comment fonctionne le cerveau dans les apprentissages, comment d\u00e9velopper ses comp\u00e9tences, palier ses difficult\u00e9s…<\/p>\n
A travers la p\u00e9dagogie des intelligences multiples, mais aussi les approches neurocognitives, les enfants sont pris en compte dans leur individualit\u00e9 et accompagn\u00e9s pour mieux se conna\u00eetre et g\u00e9rer leurs comportements (Brain Gym, r\u00e9flexes archa\u00efques, classe flexible, yoga, m\u00e9ditation, sophrologie, habilet\u00e9s sociales …).<\/p>\n
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Chez les jeunes enfants, les structures c\u00e9r\u00e9brales sont encore immatures et ne leur permettent pas de faire face au flot d’\u00e9motions qui peut les envahir. Autom\u00f4mes s’inscrit tout d’abord dans une d\u00e9marche d’\u00e9coute et de bienveillance \u00e0 l’\u00e9gard de l’enfant et de ses \u00e9motions, et cherche \u00e0 l’aider \u00e0 les comprendre et \u00e0 mieux les … <\/p>\n